农业区位因素公开课

2026年4月1日，王殷老师在高一8班开设了一节《农业区位因素》公开课。

课堂以洛川苹果为案例，设计了海陆之间——洛川与烟台苹果的“天时”对决、寻塬问坡——洛川苹果的地形土壤条件探秘、洛川苹果的“科技密码”与“市场版图”三个探究环节，引导学生从气候、地形、水源、土壤等自然因素和市场、技术等社会经济因素角度探究影响农业的区位条件。

在设计学生活动时，采用自主学习、小组合作学习等多种学习方法，通过观察洛川苹果和烟台苹果实物来激发学生探究兴趣。

学生能通过观察两个苹果的区别，通过小组合作学习，比较烟台和洛川两地的气候条件，并通过材料分析地形和土壤条件。但农业部分知识点较多，自然因素的影响较为复杂，应完善知识框架的构建。