2025年12月9日，张涛老师在高二（2）班开设一节公开课，课题是《石钟山记》。

首先，对作者和写作背景进行介绍补充，关联之前学过的知识点，进行知识链接。接着抓住一般游记散文和本篇游记散文的区别，理出本文以“游”为明线和以“疑”为暗线两条线索，将情趣和理趣融为一体，由小事入，由深理出，得出“目见耳闻不可臆断其有无”的道理。

古代散文中，有的格局谨严而不乏情采，有的潇洒随性而自有法度，这篇文章可谓是后一类的典范。本节课围绕“潇洒随性”和“自有法度”两大特征展开，学生以此为依据展开分析论证，体会苏子的为人风度和理性的思想底色。

最后，辩证审视，拓展思维。学生进行辩证思考，考虑苏子探求的得名之因并不全面的局限性和合理性，审视学习本文的意义，学其“求真之志”，而非“定论之实”，习其“思辨之法”，而非“结论之全”。