曾思雨老师以“都说男儿有泪不轻弹，但中国的诗人实在爱流泪”导入，询问学生：“大家知道最爱流泪的诗人是谁吗？”，从而引出诗人杜甫晚年的诗篇几乎篇篇都有眼泪。

  接着曾思雨老师设置了第一个任务：头脑风暴——于诵读中感“楼”“人”之印。让学生在预习基础上再来读这首诗，读完后完成以下填空：“（    ）的洞庭，（    ）的杜甫”。让学生在括号内填写词语。

  接着，曾老师以“我们的感触是否经得起推敲呢？”过渡，让学生对诗歌中的文字进行细读、品析，一起来找寻依据，并从中得出：面对洞庭，诗人有着怎样的情感起伏？从而进入到任务二的学习：置身诗境——于对比处悟情感之起伏。

  在了解完诗人的情感起伏后，曾老师设置了任务三：合作探究——于反差处见诗人之大“我”。针对尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”进行品析。

  最后曾老师让学生在任务学习的基础上一起来回复课堂伊始的疑问：为什么杜甫的眼里常含泪水？因为杜甫悲天悯人，心怀天下，他的眼泪不仅为自己而流，还为天下而流。