钠的性质及应用

胡希敏老师设计的思维模型主线为：“观察物质外观→根据结构、类别预测性质→实验验证→得出结论→应用拓展”。从钠的原子结构出发，引导学生预测其强还原性，再通过钠与氧气、水的实验进行验证，最终解释其保存、用途。从课堂反馈来看，学生们能够较好地跟随这一逻辑链条，尤其是在根据结构预测性质环节，表现出浓厚的兴趣和积极的思维活动。