《种群的数量特征》

2024年10月30日窦佳南老师在高二四班开设一节组内公开课，运用了活动前置式的教学方法，由学生熟知的生命系统的结构层次引入温故知新，从而开始本节课学习。

这节课主要学习了种群密度及其调查方法，在互动释疑环节，安排了几个情境进行探究。让学生每4人为一小组，自己动手用黄豆操作：标记重补法调查种群密度，学生们积极参与，并分享自己的心得。

感谢同组老师们前来听课，对我提出宝贵意见。