当基因剪刀遇上植树节

——记孙亚双老师公开课《复习基因工程》
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‎ 3月12日我在高三1班开设公开课《复习基因工程》，收到组内教师一致好评。

   春分前的阳光斜斜照进教室，今天是植树节，窗外的玉兰树正酝酿着春天的绽放，而我们的课堂正在探讨如何用分子剪刀裁剪生命的蓝图。
‎ 1、第一片绿叶：来自土壤的启示

 当讲到农杆菌转化法时，我举起一盆扦插的绿萝。学生们惊讶地发现，这种常见绿植的伤口处，正发生着天然的“基因转移”。农杆菌将自身质粒插入植物细胞的场景，在显微镜下宛如一场精密的生命芭蕾。“这不就是自然界的基因编辑吗？”会意的笑声中，我们重新认识了转基因技术——它不过是人类向自然借来的智慧。

‎ 2、年轮的密码：从限制酶到CRISPR
‎ 复习到限制性核酸内切酶时，我在投影仪上放出一张百年古树的横切面。当学生发现酶切位点的特异性与树木年轮的不可复制性竟有异曲同工之妙，教室突然安静了。小季同学若有所思：“原来基因编辑就像给树修枝，既要精准又要敬畏。”这个比喻让复杂的分子机制瞬间鲜活，我看见科学的理性与人文的感性在年轻的眼睛里交织。

‎ 3、根系的交响：课堂里的思维碰撞
‎ 在讨论转基因作物的伦理问题时，我让同学们想象自己是植树节的规划师。有人提议设计耐盐碱的杨树改良盐碱地，有同学担忧生态平衡，还有小组构想着能吸附雾霾的“超级树”。当生物课本上的知识点化作具象的社会议题，知识突然有了温度和重量。争论声里，黑板上的DNA双螺旋似乎伸展出无数根系，扎进现实的土壤。

‎ 窗外的春风裹挟着草木清香涌进来，忽然懂得：科学教育最美的模样，或许就是让年轻的心灵既懂得拆解生命的密码，又始终保持对自然的谦卑。这个植树节，我们种下的不仅是知识的种子，更是科技时代弥足珍贵的敬畏之心。