7月22日新高二答案_假期作业_学生园地

7月22日新高二答案

来源：发布时间：2020-05-28 09:08:58 浏览次数：次【字体：小大】

7月22日　　　

必修三专题答案　　

课内知识梳理　　

一、语音　　

1.答案：D ( 犒劳kào 鹰隼sǔn 脸色刷白shuà)　　

2.答案：C（A项除“孝悌”读“tì”外，其它都为“dì”；B项除“媲美”读“pì”外,其它均为“bì”；D项除“对峙”读“zhì”外,其它均为“shì”。）　　

3.答案：B 【A. 卓 (zhuó) 著质（zhì）量 C. 渲(xuàn)染 D. 供应(gōng) 参与(ｙù)】　　

4.答案： C 　　

5答案：D。【A镌刻juān B混水摸鱼hún C徇（xùn）私舞弊。】　　

二、字形　　

1 答案A （B项中震耳欲聋，C项中取缔，D项中残羹冷炙）　　

2 答案：A 别出心裁　　

3.A 修改：“卷”改为“券”，“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”。　　

4 答案： A。 B代－待 C。发帖眼花缭乱雀－鹊 D 沿袭，不屈不挠。　　

三．成语答案：　　

1 答案：B. （水落石出，比喻事情的真相完全显露出来。 “水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白，不表示消极的担忧。倾巢出动,比喻全部出动，贬义，不能用于公安干警。弹冠相庆，指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义。）　　

2.答案：C. （良莠不齐，莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。胸无城府，形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义。不能表示缺乏谋略。目无全牛，比喻技术熟练到了得心应手的境地。这里误解为“观察不细致”。）　　

3.答案：A. （叹为观止，指赞美所见到的事物好到了极点。大楼被烧毁不可以赞美。下里巴人，与“阳春白雪”相对，比喻通俗的文学艺术，不能表示“俗人”、“下等人”。高山流水，比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。不形容自然流畅。）　　

4.答案：D. （雨后春笋，春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。褒义。无所不为，什么坏事都干。贬义。空谷足音，比喻极难得到音信、言论或来访。）　　

5.答案：C. （相敬如宾，形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。）（不以为然，不认为是对的。表示不同意或否定。这里表示“不在乎”，该用“不以为意”）（济济一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。）　　

四、文言知识　　

1 答案：C. （动词作名词，盟约，约定）其它分别是：名词作动词，取道；名词作动词，修墓；名词作动词，走上前。　　

2 答案：B. （使动用法，使……完整）其它分别是：名词作状语，按名分；名词作状语，像对待奴仆那样；名词作状语，像鸟张开翅膀一样。　　

3 答案：C. （形容词作名词，远近的百姓）。其它分别是：动词使动用法，使……倒地：动词使动用法，使……亡：使动用法，使……承担。　　

4 答案：C. （动词使动用法，使……随从）其它分别是：形容词作动词，享尽；形容词作动词，与……友善；形容词作动词，接触，沾染。　　

5 答案：B（形容词作名词，美景），例句：形容词作名词，小的地方。其它分别是：意动用法，以……为羞；意动用法，以……为少；以……为轻；名词作状语，像对待兄长那样。
6.答案：B. （定语后置句）其它为状语后置句。　　

重点句子翻译翻译答案：　　

1 译：我虽然正气凛然，没什么惭愧的，但是无法在君主和双亲面前掩饰自己的罪过。　　

2 译：然而这五个人生在民间，平时没有受到过诗书的教诲，却能为大义所激励，踏上死地而不回头，这又是什么缘故呢？　　

3 译：所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也用来表明死生的重大意义，平民对国家也有重要的作用啊。　　

4 译：因为郑文公曾对晋文公无礼，而且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。　　

5 译：他已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张他西边的疆界。　　

6 译：损害秦国而使晋国得到好处，希望您仔细考虑这件事。　　

7 译：我虽然最愚笨，也知道那是不可能的，何况像您这样明智的人呢！　　

8 译：竭尽诚心，那么即使像吴、越那样敌对的国家也能结为一个整体；傲视他人，那么骨肉至亲也会疏远得像陌路之人。　　

9 译：做大事不必顾及小节，行大礼不必计较小的谦让。　　

10 译：我们离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是因为仰慕您高尚的德义。　　

11 但是我考虑，强大的秦国不敢对赵国用兵的原因，只是因为有我们两个人存在啊！　　

12 译：现在最大的不仁义是攻打别的国家，却不知道指责，反而称赞它，说它是义举。　　

拓展阅读　　

1． A（对策：对答皇帝有关政治、经济的策问）　　

2． A（称代上文的“文天祥”）　　

3． B（①表现文天祥忧思国难；③表现文天祥舍家为国的义举；⑤表现文天祥“险象环生”的处境）　　

4．　C　（“元朝都城”应为“元军军营”）　　

5.见译文。　　

文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。二十岁中进士，在集英殿对答皇上的策问，被皇上亲自选拔为第一。咸淳九年，被提拔为湖南提刑，顺便拜见原丞相江万里。江万里一向认为文天祥有极高的意志节操，谈及国家大事，江万里改变容色说：“我已经老了，综观天时将有变化，我见过的人才很多，改变社会状况的责任，大概就落在你的身上了。你可要竭尽全力。”咸淳十年，改任赣州知府。德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下帮助朝廷抗敌，文天祥捧着诏书大哭，郡中豪杰群起响应，有众万人，朝廷知道后，让文天祥凭江西提刑安抚使的身份领兵入卫。他的好友劝阻他，文天祥说：“既然国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马响应入关，我对此非常遗憾，所以不能正确估计自己的力量，用自己的行动来对众宣示，期望天下有一听到消息就立刻行动的忠臣义士。”于是倾尽家财为军费。第二年正月授任临安知府，不久又授任右丞相兼枢密使，朝廷派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争。元丞相伯颜气愤地扣押了他，文天祥随元军到了镇江。后来趁夜色逃到真州，辗转到了高邮，渡海到了温州。至元十五年十二月，逃到南岭。文天祥正在五坡岭吃饭，张弘范的军队突然抵达，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，张弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫皇上，还教别人背叛皇上，能这样做吗？”张弘范坚持要他写劝降信，文天祥就将他过零丁洋时所写的诗写出来交给张弘范。崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始终不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“文天祥受大宋恩泽，担任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿赐死就满足了。”可是元世祖还是不忍心杀文天祥，就让他退下了。有人进言，竭力赞成依从文天祥的请求，元世祖同意了。文天祥临刑时特别从容，对吏卒说：“我的事结束了。”向南方行了拜礼后死去，死的时候年仅四十七岁。　　

6.参考答案：为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。　　

答题思路：这是有关布局谋篇的题型，提问方式常常是：某句(段)话在文中有什么作用?　　

答题模式：文首：开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛，埋下伏笔;设置悬念，为下文作辅垫。　　

7.参考答案： ①“拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。　　

②“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。　　

③“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。　　

8.参考答案： ①弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；②父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；　　

③父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车； ④弟弟发现了父亲的软弱；　　

⑤父亲知道了弟弟的执着、坚韧。　　

答题思路：从全文来看，开头第1段，叙述弟弟孩提时代的理想不能实现，后来被“浮世炎风”刮倒，从渺茫走向邪路，在整日整日的游荡中，遍尝酸甜苦辣咸，体会到了生活的艰辛，逐渐理解了现实，逐渐理解了父亲。从这里可以解读出弟弟与父亲由对立冲突到矛盾化解的第一个主观原因。文章中有作者直接议论的句子：“弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。”　　

第二个主观原因，小说中也有直接议论的句子：“相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。”文章第6段，父亲为四处碰壁的儿子买出租车，父子关系释然；文章第10段，弟弟发现了父亲的软弱，父亲看到弟弟的坚强，父子感情加深，父子互相理解信任。全文第3段、第7段、第9段三个承上启下的段落非常明确的叙述出父子感情的转化过程。回答这样的问题，要注意文章中议论抒情的句子。　　

9： ①运用比喻，以有形写无形（答“具体可感、生动形象”也可）；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。　　

10.示例：①成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。　　

②成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程。　　

必修四参考答案：　　

课内知识梳理　　

一、语音　　

1、解析：选D。 A项，“缄”应读jiān；B项，“梏”应读ɡù，“薄”应读bó；C项，“拙”应读zhuō。　　

2、解析：选C。A项，“梗”应读ɡěnɡ，“隘”应读ài；B项，“嘈”应读cáo；D项，“霆”应读tínɡ。　　

3、解析：选A。B.“应”读yīnɡ，C.“靓”读jìnɡ，D.“量”读liànɡ。　　

4、解析：选B。A项，“伺”应读cì；C项，“打”应读dǎ”；D项，“暂”应读zàn。　　

5、解析：选B。A项，“扁”应读piān；C项，“殷”应读yān；D项，“诬”应读wū。　　

二、字形　　

1、解析：选B。A项，“背判”应为“背叛”，“部暑”应为“部署”，“含包待放”应为“含苞待放”；C项，“暂新”应为“崭新”，“既使”应为“即使”，“节然不同”应为“截然不同”；D项，“祟尚”应为“崇尚”，“冲耳不闻”应为“充耳不闻”。　　

2、解析：选B。A.拨—拔；B.篑—溃，躁—燥；C.籁—赖；D.辨—辩，查—察，练—炼。　　

3、解析：选B。A.祥—详，C.井—阱，D.笼—龙。　　

4、解析：选C。A项，慎—缜；B项，决—绝；D项，俱—具。　　

5、解析：选A。A项，鹜—骛(务)，恂—殉；B项，无错别字；C项，蚂—马；D项，黄—皇。　　

6、【解析】选B。A.溶—融；C.潦—缭；D.证—征，渡—度。　　

7、【解析】选C。A.赅—骇；B.勘—堪；D.署—暑。　　

8、【解析】选A。B.斯—嘶；C.躁—燥；D.奥—懊。　　

9、【解析】选D。A项“宣”应为“喧”，“彩”应为“采”；B项“敝”应为“蔽”；C项“详”应为“祥”。　　

10、【解析】选D。A项，俱—具，竞—竟；B项，抱—报，份—　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　分；C项，籍—藉。　　

11、【解析】选B。A.拨—拔；B.篑—溃，躁—燥；C.籁—赖；D.辨—辩，查—察，练—炼。　　

三、成语检测　　

1、解析：选D。指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困，难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局、结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。　　

2、解析：选D。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。用在此处不合语境。　　

3、【解析】选C。豁然开朗：形容由狭窄昏暗一下子变为开阔明朗，也形容一下子明白了某种道理而心情十分舒畅。豁然，开阔的样子。A.无稽之谈：无从查考、没有根据的说法。不合语境。B.彻头彻尾：从头到尾，完完全全，含贬义。用在此处褒贬不当，且不合语境。D.卓有成效：成绩、效果显著的意思。与句中“好不容易才使亏损局面得到改变”不相符。　　

4、【解析】选C。“沸沸扬扬”意为像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷，不能用来形容雪，应用“纷　　　　纷扬扬”。　　

5、【解析】选D。“鬼鬼祟祟”形容偷偷摸摸，不光明正大，不能用来形容列车。应改为“鬼使神差”。　　

四、文言知识　　

1、【解析】选B。两句中的“胜”都为“尽”意。A.胜过，超过；C.优美的；D.承受，忍受。　　

2、【解析】选D。季：时　　　　代。　　

3、【解析】选B。B项和例句都为动词的使动用法，分别为：使……来、使……光大。A项是动词的为动用法，为……作传。C项名词活用作动词，登记。D项形容词活用作动词，认真从事。　　

4、【解析】选D。D项与例句同为“者”作标志词的定语后置句，A项为被动句，B项为判断句、宾语前置句，C项为宾语前置句。　　

5、【解析】选D。D项与例句均为定语后置句。A项，省略句；B项，宾语前置句；C项，状语后置句。　　

重点句子翻译见课本　　

拓展阅读　　

1、【答案】　D 【解析】　适，刚才。　　

2、【答案】　C 【解析】　C．两个都是表目的“来”；A.代词①他的②自己；B.①刚才②出嫁；D.①好像②你。　　

3、【答案】　B 【解析】　⑤炫耀得到的关照；③炫耀产生的效果；⑥礼节性交往。　　

4、【答案】　C 【解析】　错在“两次获得赠金后，才将谒者带到主人面前”，原文是“门者故不入，则甘言媚词，作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见。”　　

5、【答案】　(1)竟然还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢　　　　？　(2)守门人故意不让他进去，(他)就献媚说好话，装得像妇女的样子，袖子里藏着银子偷偷地送给守门人。　　

(3)多亏老爷关照我！下次再来，希望不要阻拦我。　　

(4)您老人家听了我这样的话，该不会讨厌我的刻板固执吧？　　

【参考译文】　　

在数千里以外，时常得到您老人家的来信，安慰我的长久想念，这已经十分幸运了。竟然还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？您在信中表达的情意十分恳切，说明您没有忘记我的老父亲，　　　　从而也可以知道老父亲是很深切地想念您老人家的。至于信中以“上下要互相信任，才能和品德要与职位相符合”的话教导我，正是我所亲切感受到的。我的才能和品德与职位不相符，本来我就知道的。至于不能做到上下相互信任的弊病，在我的身上表现得更厉害。　　

且看当今社会上所说的上下信任是怎么一回事呢？当他从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候的时候，守门的人故意为难不肯让他进去，他就用甜言蜜语装作妇人的姿态，把袖里藏着的金钱偷偷地塞给守门人。守门人拿着名帖进去之后，而主人又不立即出来接见，他就站在马棚里，与仆人和马匹相处，臭气熏着衣服，即使是饥饿寒冷或闷热得无法忍受，也不肯离去。一直到傍晚，那个先前曾经接受金钱的守门人出来对他说：“相公疲劳了，谢绝会客，客人请明天再来吧。”到了第二天，他又不敢不来。晚上他披衣坐等，一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到相府门口，守门人发怒地说：“是谁？”他便回答说：“昨天的客人又来了。”守门人又怒气冲冲地说：“你这个客人倒来得这样勤！难道相公能在这个时候出来会客吗　　　　？”客人心里感到受耻辱，只有勉强忍耐着对守门人说：“没有办法啦！姑且让我进去吧！”守门人再次得到他送的一笔钱，才起身放他进去。他又站在原来站过的马棚里。幸好主人出来了，在客厅上朝南坐着，召他进去见面，他就慌慌张张地跑上去，拜伏在台阶下。主人说：“进来！”他便拜了又拜，故意迟迟不起来，起来后就献上进见的金银。主人故意不接受，他就一再请求收下；主人故意坚决不接受，他就再三请求。然后主人叫手下人把东西收起来，他便拜了又拜，故意迟迟不起，起来后又作了五六个揖才出来。出来他就对守门人作揖说：“多亏老爷关照我！下次再来，希望不要阻拦我。”守门人向他回礼，他就十分高兴地跑出来。他骑在马上碰到相识的朋友，就扬起马鞭得意洋洋地对人说：“我刚从相府出来，相公待我很好，很好！”并且虚假地叙述受到接待的情况。因此与他相识的朋友，也从心里敬畏他能得到相公的优待。相公又偶而对别人说：“某人好，某人好。”听到这些话的人也都在心里盘算着并且一齐称赞他。这就是所说的上下信任，您老人家说我能这样做吗？　　

对于前面所说的权贵人家，我除了过年过节例如伏日、腊日投一个名帖外，就整年不去。有时经过他的门前，我也是捂着耳朵，闭着眼睛，鞭策着马匹飞快地跑过去，就像后面有人追逐似的。这就是我狭隘的心怀，因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾这一切了。我常常发表高谈阔论：“人生遭际都是由命运决定的，我只是守自己的本份罢了！”您老人家听了我的这番话，或许不会嫌我过于迂阔吧！　　

现代文阅读　　

1、【答案】　因为“泊”有一种非常“凄幽而灵动的韵致”，“犹如一粒凄美的种子”，落在作者心上，让作者“恍惚迷离，浮想联翩”。　　

2、【答案】　①使文章富有浓厚的文化意蕴和诗情画意。　　

②让读者产生古今相通的感觉，增加了文章的感染力。　　

③扩大了“泊”的　　　　意蕴，深化了文章的主题。　　

3、【答案】　①“泊”是一种自然状态，它是运动后复归的宁静，是劳累后放松的歇息。　　

②“泊”是一种心境，置身其间，既可逃避“喧嚣尘缨”，又能从淳美的大自然中觅取心灵的滋养、精神的慰藉。　　

③“泊”是一种文化，江南的许多河流湖泊往往作为背景被写进文学作品中，使它平添了一分文化气韵。　　

④“泊”更是一种精神，它不光是休憩、等待，更是一种蓄积和迸发，是一种寥廓的胸臆。

Keys to 练习三 　　

单选：1--5ADACA 6--10BBCAC 11--15BAACC 16--20ACBDB

完型: 1-5ACBDA 6-10 DBACA 11-15 CDBCD 16-20 ABCDB 　　