7月29日　　　

专题五：综合读写　　

一、（15分）　　

1． A（削xuē）   　　

2．  B（A原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。B足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。C形容非常疲乏，一点力气也没有了。D原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。）　　

3． B（A项成分残缺，缺少介宾短语的宾语中心语，在“英里”后面加“的速度”。C项句式杂糅，把“所写”去掉。D项搭配不当，“开展”与“先进技术”不搭配，可在“先进技术”前面加“引进”一词。）　　

4．示例一：（1）《雷雨》为我们展示了周朴园与鲁侍萍之间的感情纠葛，演绎了情感的真诚与虚伪的矛盾。那么，人性中的美丽与丑恶又是怎样对立的呢？（2）光彩照人的爱斯梅莱达与丑陋无比的伽西莫多对照鲜明，给我们留下了深刻的印象。善良的辛德勒又是如何与凶残的法西斯党徒抗争的呢？　　

示例二：（1）经历了雷雨中灵魂的拷问之后，我们一起把目光投向美与丑的看台，一滴泪水里也能折射出人性世界的多彩光辉。（2）巴黎圣母院里游动着人性善的迷惘，也激荡着人性美的赞歌。而辛德勒的名单则意味着生存，这里有人性在复苏。　　

二、（19分）　　

5. 选 D （行李：出使的人）　　

6. 选 B（第一个“以”，目的连词，来；后一个为介词，拿。前一个“其”为代词，后一个为语气副词，还是。）　　

7. 选 A　　

8．（1）越过（晋）国来（占有）边远（的郑国），您知道那样很难。怎么用陪邻国来灭郑吗？（句意1分；鄙远，1分；焉，怎么，1分。）　　

（2）我们离开亲眷家人来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚德行啊。（所以，1分；亲戚，1分；徒，1分。）　　

（3）我们复社里那些品德可为读书人表率的人，替他伸张正义，募集钱财送他起行，哭声震动天地。（行为，1分；先，1分；敛，1分；句意1分。）　　

三、9．（1）岑参，边塞  　　

（2）客居他乡；孤寂思乡的思想感情。  　　

（3）撇开自己，从对方入手，想像故乡亲人思念千里之外的自己的情景。　　

四、10．①多情自古伤离别  ②别有幽愁暗恨生  ③无边落木萧萧下  ④问君能有几多愁，恰似一江春水向东流  ⑤蓝田日暖玉生烟  ⑥连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。　　

五、（20分） 　　

11．答：人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。（4分） 　　

12．答：(1)日历让作者感受到明天的希望；(2)日历让作者思考如何珍惜时间；(3)日历让作者感知到生命的意义。（意思对即可）（6分） 　　

13．答：(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。(2)作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生(日历)丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。（意思对即可）（4分） 　　

14．答：(1)取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。(2)语言方面：①寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。②运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。(意思对即可)（6分）　　

六、（18分）　　

15．“欲作和羹，尔惟盐梅。”意思是想做出美味可口的食物，当然首推盐和梅了，强调了盐和梅在烹调中的重要作用，（3分）从而强调了作为“母本性”的语文学科对于人类表达知识和想法的重要作用。　　

16．一些作家（或“有些当下看上去很‘伟大’的作家”）（2分）。他们在做学生时，语文成绩大抵都很好，未成名时常以此为炫资；成名后却常鄙薄起语文教育。（2分） 他们不自觉地按照规则行事，却说“语文根本没有规则”，“都是语文惹的祸。”（2分）（只谈他们“拆桥”——鄙薄语文的言论，分别扣1分）　　

17．标题运用比喻的修辞手法，形象地说明了语文教育的重要性。（2分）“语文是盐”说明语文是“母本性”的学科，人类所有知识和想法都要通过它来表述；（2分）同时，又是通用地为所有人服务的，因此人们都需要有语文的知识和功底。（2分）              　　

七、（70分）　　

18．写作指导：　　

这个材料命题作文题目的教材指向来自苏教版高中教材必修二“慢满走，欣赏啊”。　　

在生活或者学习中，我们每个人或多或少都遭遇过尴尬，要写好此文，需要注意以下三点：　　

一、注意审题。多年的高考作文阅卷总结向高中学生发出了警示：审题马虎不得！写作本文时，要突出这个题目中的两个关键词：“尴尬”和“瞬间”。光写“尴尬”，不注意“瞬间”，或者注意了“瞬间”，没有“尴尬”，均视为偏题。这里的题目是一个偏正关系的题目，就是要你写“尴尬的瞬间”，高考作文就是“要你写什么，你就写什么”，平时在习作时要有目的地培养这个意识。　　

二、注重描写。南京师范大学何永康教授在总结高考作文时曾说：如果你的生活中只有“青菜”、“萝卜”，那么，你一定得设法放一点“生活的味精”——生动的、感人的细节描写，否则，一锅“青菜萝卜汤”，谁喝了也乏味。的确，描写能使记叙文显得生动和丰富，无论是“尴尬”，还是“瞬间”，都要以细腻的描写来支撑，只有通过细致的描写，才能体现怎么个“尴尬”和“尴尬”得怎么样，才能细腻表现出那“尴尬的瞬间”。　　

三、提升立意。正如材料中所说，“生活中时时处处充满着‘尴尬’”。作为高中学生，也难免有“尴尬”，但不是所有的“尴尬”都可以入文，作为学生，最好还是写自己熟悉的甚至是经历过的“尴尬”，比如和亲人、同学、老师或者朋友之间的“尴尬”，但一定要通过描写“尴尬的瞬间”表现出一定的思想意义，如果体现一定的思想深度则更佳。　　

例文欣赏：　　

尴尬的瞬间　　

“该死的值日，又得啃馒头了！”我提着早餐走向教室。　　

走进教室，也许我来得早了点，平日里熙熙攘攘的教室里才寥寥数人，这令我这个饱受啃馒头之苦又不想迟到的人很是后悔。“可恶，都是扫地惹的祸，早知道先去吃早饭了。”我恶狠狠地骂了一句。无奈，空瘪的肚子兄弟早已唱起了“空城计”，只得拿出馒头，低着头躲在桌肚子下面啃了起来。　　

教室里的人渐渐多了起来，自然，声音也大了起来，形成了一曲特有的“清早班级摇滚曲”。桌肚下的我，正把馒头啃得起劲，突然发觉教室里的嘈杂声停歇了，感觉气氛不对。抬起头，猛然发现一个熟悉而又可怕的身影：一身蓝色西服，梳着中分。天哪，是班主任！我忙提起精神，趁班主任不注意，赶紧把手中剩下的半个馒头塞进了嘴里。天哪，好累！　　

老天真是不帮人，原以为班主任会像以往很多时候那样马上离去，却没料到他又在教室里转起了圈儿。“呜呼哉，天杀我也！”我悲哀地在心中默念着。嘴里的馒头还没有下肚，想嚼，总觉得班主任的那双火眼金睛在盯着自己；吐掉吧，又觉得太可惜了，再说也没地方吐。“怎么办？怎么办？”我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。　　

时间在一分一秒地过去，我觉得真像度秒如年。为了避免怀疑，我拿出一本书，佯装在看，同时，用眼睛的余光瞥着班主任。班主任走到黑板那里，不知看到了什么东西，径直向我这边走来。“天哪，千万千万不要是我的事！”我内心极度恐惧。“该死的值日，该死的馒头，真是害人不浅！”我尽力压住恐惧，真希望在那一瞬间，在那尴尬的一瞬间，佛祖能出现在我的面前，帮我躲过这一劫。　　

班主任走过我身旁，我正庆幸自己大难不死，却没料到，班主任杀了个回马枪，“xxx，你昨天有没有扫地？”我差点魂飞魄散，心一下子凉了半截，就像被打入了十八层地狱一样，身上一点力气也没有了。“可怜我还没有完全尝到生的快乐，今天就毁在馒头上了！”我想回答，嘴中的馒头又让我实在难以启口。没辙了，只得“嗯嗯”地敷衍两句。班主任却又是紧追不放，又问：“怎么黑板下面这么多粉笔头没有扫掉？”我再一次急得像热锅上的蚂蚁，体温随之上升，脸上烫得厉害。我尽量把头压低，生怕被班主任看出破绽。我脸上的每一块肌肉都在不自觉地发抖，腿也抖得厉害。我不知道自己是怎样度过那一关的，我只知道，到了最后，也许是班主任发现了秘密，改问了同桌；也可能是同桌帮了我的忙，替我回答了，帮我解了围，把我从地狱的边缘拉了回来……　　

下课了，我依然木讷在那里，身上冰凉，“都是值日惹的祸！”想起刚才那尴尬的瞬间，我不由地恶狠狠地骂了一句。　　

专题六：文言文阅读（一）答案　　

一 、实词练习答案：　　

1：正确；这；肯定判断；因此　　

2．数目，数量；命运 ；  计算 ；列举；屡次。　　

3．快；  邀请；  招致 　　

4. 一类人；白白地；  只，仅仅；步行 ；  门人、弟子。　　

5．远看，观察；  盼望；  农历每月十五日；声望 。　　

6．偷偷地；浅显 ；低微 ；轻微，轻；如果不是；细小的事情。　　

        7．观察，审察；容貌，貌相 ；帮助，辅助；宰相；相与：一起；他　　

8.答案：边境；自谦，代词；浅陋；地位低下；  以……为边境
9.答案：估计、推测；制度；衡量；  越过；考虑；　　

10.答案：看见；拜见，参见；召见；被；放在动词前，相当于“我”；放在动词前，相当于“我”；显露；　　

11.答案：举起；举出，提出；举行，施行；推荐；攻占；全；尽，完。　　

12.答案：处境困难；不得志，不显贵；穷尽；使……穷尽，到达尽头；用尽；完，结束；不得志。　　

二  词类活用答案：　　

1.D  2.A  3.C  4.B  5.C  6.D  7.C  8.D  　　

三  虚词答案：1．D.    2．C    3．C    4.D    5.C     6.D　　

四．文言文拓展阅读答案：　　

1. 解析：C项雨：yù，落下。   答案：C　　

2．解析：A项代词，他，指李文忠；助词，的；B项代词，……的情形；代词，……的人；C项介词，在；介词，对；D项均为介词，凭……的身份。  答案：C　　

3. 解析：C项从文章所写对象看，应为“（李文忠）复击败之”。答案：C　　

4. 解析：D项因果关系有误，李文忠被解除兵权应在他劝谏朱元璋之前。答案：D　　

5．答案：　　

（1）文忠器量沉宏/人莫测其际/临阵踔厉风发/遇大敌益壮/颇好学问/通晓经义/为诗歌雄骏可观/初/太祖定应天/以军兴不给/增民田租/文忠请之/得减额。　　

（2）①李文忠率领硃亮祖等人前往救援，在距离新城十里的地方驻军。　　

②一个士兵借了老百姓家一口锅，李文忠将他斩首示众，于是城里就安定下来了。　　

参考译文：　　

李文忠字思本，小名叫保儿，是盱眙县人，是太祖姐姐的儿子。十二岁时母亲去世了，他的父亲李贞带着他在乱军中辗转反侧，有好几次差点死去。这样过了两年才在滁阳见到了太祖。太祖见到他，非常高兴，把他当自己的儿子来抚养，并让他跟从自己姓朱。李文忠十九岁，以舍人的身份率领太祖的亲兵，跟着太祖救援池州，打败了天完军，他的骁勇在诸将中排名第一。　　

张士诚侵犯严州，李文忠率军在东门抵抗，他派出其他将领出小北门，从小道偷袭张士诚的军队，两面夹击，大败张士诚。张士诚又派遣将领驻守三溪，李文忠打败了他们，斩杀了陆元帅，并烧毁了敌军的营寨。　　

张士诚派遣司徒李伯升率领二十万军队进攻新城。李文忠率领硃亮祖等人前往救援，在距离新城十里的地方驻军。第二天早晨会战，李文忠召集诸位将领对天发誓说：“国家大事成败在此一举，我不敢吝惜一死而躲在三军的后面。”李文忠手拿长矛率领几十个骑兵，从高处飞奔下来。大军也跟在后面击鼓呐喊，敌军于是大败。捷报传来，太祖十分高兴，把李文忠召回身边，终日设宴慰劳他。　　

李文忠率领硃亮祖等人进攻余杭。余杭的守将是谢五，李文忠告诉他如果投降，就答应不杀他。于是谢五请求投降。诸将要求杀掉谢五，李文忠没有答应。军队在丽谯宿营，李文忠下令说：“谁擅自进入老百姓家里，就处死谁。”一个士兵借了老百姓家一口锅，李文忠将他斩首示众，于是城里就安定下来了。　　

洪武二年春天，李文忠以偏将军的身份跟随右副将军常遇春出塞进攻元军，一直迫近上都，把元帝都吓得逃走了。常遇春死后，太祖命李文忠代理指挥常遇春的军队，奉命会同大将军徐达一起进攻庆阳。军队行军驻扎在太原，听说大同被包围，形势危急，李文忠对左丞赵庸说：“我们奉皇上的命令来进攻元军，军营之外的事情如果对国家有利，我们可以单独灵活处理。现在大同被包围，形势危急，我们应该趁便救援他们。”于是率领军队出雁门关，驻扎在马邑，打败了元军的小股军队，进军到白杨门。天上下起了雪，军队本来已经宿营了，李文忠又命令军队向前移五里，把积水阻住坚固防守。天亮的时候，元军的大部队到了。李文忠派出二支部队迎击，和元军殊死作战，他估计元军疲劳了，才派出精兵从左右进攻，大败元军。　　

李文忠气量沉着宽宏，没有谁能猜测他的心机。他作战时精神振奋，越是遇到强大的敌人越是充满勇气和力量。他十分喜爱学习，通晓经书的大义，他写的诗歌气势雄伟，不同凡响。起初，太祖在应天定都，因为军队增加，供给不足，就增加百姓的田租，李文忠为百姓请求，最终得以减少田租的数额。他解除兵权回家后，小心谨慎像一个儒生，太祖十分喜爱和器重他。他家里有许多门客，曾经因为门客的话，劝说皇帝少点诛杀，又劝谏皇帝不要东征日本，并且说宫中的宦官太多，因此逐渐与皇帝的心意不合，不免受到皇上的谴责。洪武十六年冬天生病，皇帝亲自前往探望。第二年三月，李文忠去世，终年四十六岁。　　

6. 解析：A项见是“被”的意思。   答案：A　　

7. 解析：D项 闻：听说；A项善：意动用法，认为……好；B项都：名词作动词，定都；C项名词作状语，向东。     答案：D　　

8. 解析：A项均为动词“往”“到”；B项修建；治理；C项在……方面；比；D项用，拿；因为。　　

答案：A　　

9. 解析：D项对原文“时时有所进达”理解有误，应为“经常举荐贤才”。  答案：D　　

10. 答案：（1）我虽然不是赵简子，但是您怎么能够不委屈自己当一下周舍呢。　　

（2）（孙权）还想授给他一支军队，是仪因为自己不是将才，坚决推辞不受。　　

参考译文:　　

是仪，字子羽，北海国营段县人，他最初姓氏，开始时在本县当办事员，接着到北海国政府作事，北海国国相孔融嘲笑他，说他姓的“氏”字是“民”字没有上面的部分，(岂不是民众目无上司)可以改为同音的“是”字，于是他就把姓改了。孙权继承和统管大事，以表示尊敬优待的文书征召是仪。是仪到达后受到亲近和信任，专门在孙权身边负责机密文书的办理，被授予骑都耐的官衔。吕蒙图谋袭击关羽，孙权问是仪的意见，是仪觉得吕蒙的计策很好，劝孙权采纳。是仪又随孙权出兵进攻关羽，被任命为忠义校尉。他向孙权陈述理由辞让，孙权下达指令说：“我虽然不是赵简子，但是您怎么能够不委屈自己当一下周舍呢。”　　

擒杀关羽平定荆州之后，孙权建都武昌，是仪升任裨将，后来又封为都亭侯，代理侍中职务。（孙权）还想授给他一支军队，是仪因为自己不是将才，坚决推辞不受。黄武年间，孙权派是仪到皖县去见将军刘邵，想执行引诱魏军大将曹休前来的计划。后来曹休受骗率军到达，被打得大败而逃，是仪因功升任偏将军，进入皇宫内的尚书台审阅文书。孙权迁都到东边的建业，太子孙登留在武昌镇守，并让是仪辅佐太子。太子非常尊敬他，每件事都先征询其意见，然后才实施。此后是仪进封都乡侯。后来他随太子孙登回建业之后，又被任命为侍中、中执法。中书典校郎吕壹诬告过去的江夏郡太守刁嘉诽谤诋毁国家政事，孙权大为震怒，把刁嘉抓进了监狱，有关官员也全部弄来查证审问。当时受牵连的人害怕吕壹，都说听到了刁嘉的恶毒攻击，唯独是仪却说没有听到。结果他一连很多天都受到追根究底的盘问，孙权为此下达的诏令也变得严厉非常，群臣为他的处境担心到了极点。是仪依然据实回答讯问，供辞保持正直而不改变。结果孙权放过了他，刁嘉也得以免罪。　　

太子孙和，鲁王孙霸两人被正式册封名号后，是仪以本职兼任鲁王傅。（是仪）担任鲁王傅时竭尽忠诚，（鲁王的）举动有过失时他总要规劝；为上司服务勤勉，与人交往态度恭敬。是仪素来不置产业，也不接受别人的施舍恩惠，修建的住宅刚好够自家居住。邻居有一家兴修了一座大宅院，孙权外出时远远望见，问修大宅院那家是谁，左右的侍从回答说：“像是是仪家。”孙权说：“是仪节俭，必定不是他。”一问果然是其他人的。是仪就是如此受到孙权的了解和信任。是仪穿的衣服不精美，吃的菜肴不丰盛，却热心救济穷困，家中没有积蓄。孙权听说之后，特地光临他家，看了他吃的菜饭，还亲自品尝，不禁感慨叹息，立即下令给他增添俸禄，扩大田产和住宅。是仪一再辞让，把受到的恩惠当作忧心的事。　　

是仪时时举荐人才，却从不说别人的短处。孙权曾经责备他不谈政事，没有肯定也没有非议，是仪回答说：“圣明君主在上，下面的臣僚尽职尽责，为臣一直担心自己不称职，实在不敢以我浅陋片面的看法，干扰陛下的神思。”　　

是仪为国家服务几十年，从未有任何过失。校事官吕壹把朝廷的将相大臣一一告发，有的一个人就多次被他告发有罪，唯独没有什么证据可以告发是仪。孙权感叹说：“假使人人都像是仪，又何必动用法律条令啊！”　　

Keys to 练习四　　

单选：1---5 DAADD   6—10 BCCAA   11—15 CAACC  16—20 AACCA

完型: 1--5 BACAD  6--10 DCACC  11--15 DCDAB  16--20 ABBAD　　

阅读: 1—4 BADA  5-8 BCDD　　

任务型阅读: 1. process      2. presentation    3. judge    4. consideration/account         5. compare  　　

6. detail     7.  familiar       8. information    9. Dress      10. confident　　

词汇检测: 1. available   2. persuasive  3. intended  4. tricked  5. promote

同义转换: 1. appeals   2. fall   3. determined  4. recommended     5. beneficial

翻译句子：

1. A commercial advertisement is one that someone has paid for to promote a product or service.

2. This disease is quite common to the old but ninety percent of the patients can be cured of the disease.

3. His father meant him to be an engineer but he was never meant for an engineer.

4. There are lots of different ways to get your message across when you are putting together an ad campaign.

5. You may want to ask yourself what parts of this product your target buyers would care about or be concerned with.

动词填空：1. get it across  2. deals with  3. fell for   4. is; used to 5. to put; together 　　

6. was satisfied with  7. trick; into 8. was aware of  9. appeals to  10. committing suicide　　

短文填空: 1.commercial  2. promote  3. service  4. intended/meant  5. welfare 

6. lies  7. customers 8. serve  9. lead/live   10.satisfy/meet

Keys to 练习五　　

单项选择：1-5 BDAAB   6-10 DBDAC  11-15 CCBDC  16-20 DCBDA

完形填空：1-5 BDACD      6-10 AADAB     11-15 BDCCB     16-20 CACAB

阅读理解：1-4 DACB  5-8 CBCA

任务型阅读：1. While/Though/Although 2. weight 3. forced  4.exercise  5. lose  　　

6. tired  7. provided  8. suffer   9. containing  10. reducing/losing　　

词汇检测：1. competing   2. absence  3. Involved  4. ensure  5. balanced　　

同义转换：1. attempted 2. significance/importance 3. briefly 4. remove 5. considered/recognized/ regarded　　

句子翻译：　　

1. No matter what difficulties we meet with, we will try our best to overcome them.

2. Michael Jordan is recognized as one of the most famous NBA superstars in the 　　USA　　.

3. Their dream was that the Olympic Games would make it possible for countries and people to live side by side in peace.

4. His suggestions played a leading role in the rapid development of the company.

5. These are some of the Olympic athletes who have brought joy to people across the world with their attempts to push the boundaries of human achievements.　　

动词填空：1. results in      2. been aware of  3. was invited         4. glanced at  　　

5. decorated with 6. poured out      7. rose up against      8.broke down　　

短文填空：1. gather    2. August     3. where   4. regions  5. power   　　

6. achieved  7. international 8. including  9. impressed   10. promise　　

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